Ruim 270.000 basisschoolleerlingen krijgen geen goede financiële educatie, doordat een kwart van de basisscholen in Nederland geen aandacht besteedt aan het omgaan met geld. Door tijdgebrek en het niet verplicht opnemen in het lespakket zijn deze scholen niet in staat om dit onderwijs te geven. Dit blijkt uit onderzoek van het Nibud en Deloitte. Reden voor de ontwikkeling van het Nibud Geldexamen, door Deloitte, Nibud en ThiemeMeulenhoff. De expertise van de drie partijen is gebruikt om een solide lespakket samen te stellen.

Het onderzoek, gehouden onder ruim 300 basisschooldirecteuren, heeft als doel na te gaan welke rol het basisonderwijs kan spelen in de financiële educatie. Ruim 91% van de respondenten geeft aan dat zij hier veel belang aan hechten. Uit het onderzoek blijkt dat het omgaan met geld op de basisscholen niet is verankerd in het lesprogramma. Tweederde van de basisschooldirecteuren geeft aan dat het onderwerp idealiter geïntegreerd zou moeten zijn in het lespakket. Een kwart van de scholen geeft nu zelfs aan geen tijd te hebben voor financiële educatie door een overvol lesprogramma.

Onvoldoende financiële educatie oorzaak geldproblemen
Gevolg is dat steeds meer jongeren te maken krijgen met geldproblemen, een maatschappelijk vraagstuk met serieuze consequenties. "Het Geldexamen sluit goed aan bij deze problematiek. Met het Geldexamen vergroten we het bewustzijn voor het omgaan met geld bij de basisschoolleerlingen", aldus Roger Dassen, CEO van Deloitte. "Via onze Fair Chance Foundation, zetten we onze medewerkers in om les te geven over het Nibud Geldexamen op de basisscholen."

Bron foto: Shutterstock.